Home
 

Публичный доклад о работе за 2016-2017 учебный год

Публичный доклад о работе МБДОУ «Вертикосский д/с №12»
за 2016-2017 учебный  год

Цель публичного доклада — становление общественного диалога и развитие участия родителей и общественности в управлении учреждением. Задача публичного доклада — предоставление достоверной информации о жизнедеятельности детского сада. Предмет публичного доклада – анализ показателей, содержательно характеризующих жизнедеятельность ДОУ.

Наименование учреждения: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Вертикосский детский сад №12»

Юридический и фактический адрес: 636753, Томская область, Каргасокский район, с. Вертикос ул. Школьная,4
Телефон/факс: 8 (38253)36-1-75

Учредитель Учреждения: Управление образования, опеки и попечительства МО «Каргасокский район»

Организационно-правовая форма учреждения: муниципальное бюджетное учреждение.

Устав ДОУ утвержден приказом Межрайонной ИФНС России №6 по Томской области 24.12.2015г.

Сайт учреждения: http: ds12.kargasok.net

Руководители образовательного учреждения:
Заведующий Коновалова Татьяна Владимировна
Служебный телефон 8 (38253)36-1-75

Типовое одноэтажное, отдельностоящее здание детского сада, предназначено для осуществления воспитательно – образовательного процесса. Детский сад был открыт в 1976 году. Общая площадь составляет 364,7 кв.м., площадь земельного участка составляет 2972 кв.м., ограждена деревянным забором высотой 1,5 метра. На территории ДОУ имеются хозяйственная зона, игровая площадка для прогулок.
В  2016-2017 учебном году МБДОУ «Вертикосский детский сад №12» реализовывал образовательную программу дошкольного образования  на основе примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

Поставленная цель: построение работы ДОУ в соответствии с ФГОС, создание благоприятных условий для полноценного проживания ребёнком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными особенностями, подготовка ребёнка к жизни в современном обществе.

Основные задачи:

  1. Охрана жизни и здоровья детей.
  2. Осуществление перехода на новую форму планирования воспитательно-образовательного процесса, соответствующую ФГОС с интеграцией образовательных областей и комплексно-тематическим планированием воспитательно-образовательного процесса.
  3. Формирование профессиональной компетентности педагогов в области освоения новых ФГОС дошкольного образования.
  4. Формирование семейных ценностей у дошкольников, сохранение и укрепление здоровья детей, их физического развития через совместную деятельность с семьями воспитанников.
  5. Объединить усилия родителей и педагогов для успешного решения оздоровительных и воспитательных задач.

В  ДОУ функционирует 2 возрастные группы.
Младшая группа;
Старшая группа;

Общая численность детей в 2016 – 2017 учебном году –45 детей.  Средняя наполняемость групп: младшая группа (от 1,5 до 4 лет)- 20человек; старшая группа (от 4до 7 лет) — 25 человек;
ДОУ работает в условиях  полного дня (10-часового пребывания) в режиме 5-дневной рабочей недели.
Педагогическую деятельность осуществляют 3педагога. Один  имеет первую категорию,   соответствуют занимаемой должности два педагога.

Цели и задачи МБДОУ были реализованы через различные формы методической, воспитательно – образовательной работы:

​ ·Педсоветы;
​ ·Консультации;
​ ​ ·Тематические проверки;
​ ·Открытые просмотры НОД;
​ ·Выставки, смотры – конкурсы;
​ ·Мониторинг уровня развития интерактивных качеств и уровня овладения необходимыми навыками и умениями по образовательным областям;​
·Мониторинг готовности воспитанников старшей – подготовительной группы к обучению в школе.

Весь год  велась работа  по предметно-пространственной развивающей среде: педагогами оформлены уголки для родителей различной тематики, уголки для детей, стенды, выставки детского творчества, самостоятельно изготовлены наглядно-дидактические материалы для занятий, костюмы для проведения праздников, спортивный инвентарь, приобретены методические пособия, строительные мягкие модули. Подготовлены настольные театры: «Маша и медведь», «Теремок», «Гуси-лебеди», «Колобок» и театры «Три медведя», «Заюшкина избушка», «Репка», «Курочка Ряба». Организованная работа по преобразованию предметно-развивающей среды оказала благоприятное влияние на развитие творческих способностей детей. Воспитанники проявляют большую активность и интерес во время работы. Деятельность воспитателей предусматривает решение образовательных задач в совместной деятельности педагога с детьми, самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и в ходе режимных моментов.
На протяжении всего учебного года воспитанники участвовали в мероприятиях различного уровня:

Название мероприятия Фамилия и имя ребёнка Результат Ф.И.О. педагога
Международная занимательная викторина «Лето, ах лето» Прохоров Кирилл 1 место Сабельфельт А.В.
Международная занимательная викторина «Лето, ах лето» Шерер Дима 1 место Сабельфельт А.В
Всероссийская  викторина «Все о животных» Рольгейзер Тимофей 1 место Сабельфельт А.В
Международный творческий конкурс «Снег искрится, снег кружит» Прохоров Кирилл 2 место Сабельфельт А.В
Всероссийскаяи занимательная викторина «Кто такие фиксики» Шерер Дима 2 место Сабельфельт А.В
Всероссийская познавательная викторина по изобразительному искусству «У Тюбика в гостях» Шерер Дима 3 место Сабельфельт А.В
Международная познавательная викторина по математике «Раз, два, три, четыре, пять! Начинаем мы считать!» Шерер Дима 3 место Сабельфельт А.В
Всероссийский творческий конкурс «Путешествие в космос» Радченко Ника 1 место Сабельфельт А.В.
Международный творческий конкурс «Собери свой зоопарк» — «Хищная акула» Ильина Камилла 3 место Сабельфельт А.В.
Всероссийская викторина по ознакомлению с окружающим миром «Овощи, фрукты, ягоды» Питкевичус Юра 1 место Баранова Г.А
Всероссийская викторина по ознакомлению с окружающим миром «Насекомые» Питкевичус Юра 1 место Баранова Г.А
Всероссийская викторина «Противоположности» Коршунов Илья 1 место Баранова Г.А
Всероссийская викторина «Противоположности» Сысо Семен 1 место Баранова Г.А
Всероссийская познавательная викторина «Новогодняя» Гусев Семен 1 место Баранова Г.А
Всероссийская викторина по ознакомлению с окружающим миром «Овощи, фрукты, ягоды» Сысо Семен 2 место Баранова Г.А
Всероссийская викторина «Противоположности» Бегунов Матвей 2 место Баранова Г.А
Всероссийская викторина «Противоположности» Лесняк Леша 1 место Баранова Г.А
Всероссийская викторина «Противоположности» Мыльникова Алиса 1 место Баранова Г.А
Всероссийская викторина «Противоположности» Непряхин Кирилл 1 место Баранова Г.А

В течении учебного года педагогами были проведены следующие мероприятия:
Утренники:
 «Осенний бал»
«Новый год у ворот»
«8 марта»,
«Выпускной бал»
Спортивные развлечения:
«День космонавтики»
«Отец молодец»
«Папа может».
Развлечение-досуг:
«Самая любимая мамочка моя»
«Солнышко, нарядись. Красное покажись!».
Состоялись мастер-классы для родителей, родительские собрания. На протяжении года проводились выставки с осенней и зимней тематикой, выставка ко дню космонавтики, к 9 мая. К празднованию Дня Победы состоялось торжественное возложение цветов к стеле. Ребята детского сада участвовали и в досугах БДЦ, их выступления всегда имели большой успех.

В апреле проведена декада безопасности. Был составлен план мероприятий по профилактике, направленный на формирование навыков безопасного поведения детей на дорогах. В течение декады по профилактике ПДД были проведены следующие мероприятия: беседы – минутки с детьми на тему: «Опасности на улице и во дворе», «Правила пешехода»,   «Светофор и его сигналы», «Пешеход и его поведение на улице», «Осторожно улица»,  «Перекрёсток», «Знаете ли вы правила дорожного движения?», «Транспорт на нашей улице». Чтение рассказов и стихов по этой теме. Прошло занятие «Помоги Незнайке добраться домой». Участниками реализации мероприятий являлись дети, воспитатели, родители воспитанников. Для родителей было проведено родительское собрание «Безопасное детство». Итоговым мероприятием была экскурсия «Пешеход-участник дорожного движения».

 

Ко дню охране труда проводились мероприятия по данной теме.

 

Значимым событием этого года стало празднование  юбилея детского сада.

 

В апреле месяце в старшей группе прошла «неделя открытых дверей». Цель проведения данного мероприятия – установление доверительных отношений между родителями и педагогами, определение задач совместного воспитания детей и их реализации в условиях реализации ФГОС. Коллектив педагогов стремится показать родителям, что в учреждении создана безопасная, педагогически грамотная и психологически комфортная среда для развития ребенка и укрепления его здоровья.     Информацию о проведении Дня открытых дверей мы заблаговременно сообщили родителям  через объявления на стенде в уголке для родителей.

 

 

В детском саду дети приобретают социальный опыт через игровую деятельность. Для обогащения этого опыта приобретены пособия для социально-ролевых игр «Магазин», «Больница», «Парикмахерская», наборы машин и тракторы, детская чайная и столовая посуда, куклы различной величины.

В 2016-2017гг. в детском саду проводилась кружковая деятельность. В младшей группе велся кружок  «Ладушки-ладошки». Работа кружка направлена на развитие у детей связной речи, творческих способностей, фантазии, воображения средствами нетрадиционных техник изобразительного искусства. Подводя итоги работы кружка можно сделать вывод, что дети за прошедший период не только познакомились, но и научились владеть различными техниками по созданию аппликации, составлению композиции, работать в коллективе.

В старшей группе с детьми 4-5 лет велся кружок «Хочу все знать».

Задачи данного кружка:

  •  Выявлять интересы, склонности, способности, возможности обучающихся к различным видам деятельности.
  •  Создавать условия для индивидуального развития ребенка в избранной сфере совместной образовательной деятельности.
  • Расширять общий кругозор.
  •  Расширять опыт общения, взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми.

Дети познакомились с происхождением многих предметов, дети были увлечены на занятиях и с большим удовольствием отвечали на вопросы и сами их задавали. Ребята  с интересом работали творчески: рисовали, лепили и клеили.

В результате обучения по данной программе дети развили:
- внимание, память, мышление, пространственное воображение;
- мелкую моторику рук;
- художественный вкус, творческие способности и фантазию;

С детьми 5-7 лет велась работа по экологическому воспитанию «Юный эколог». Задачами кружка стали:

  • обогащать представление детей о природе родного края и различных природных зон;
  • формировать у детей диалектическое мышление, т.е. способность видеть многообразие мира в системе взаимосвязей и взаимозависимостей;
  • развивать познавательный интерес детей к природе, желание активно изучать природный мир;
  • воспитывать нравственные чувства, выражающиеся в сопереживании природе, и эстетические чувства, связанные с красотой природного мира;
  • воспитывать основы гуманно-ценностного отношения детей  к природе через понимание ценности природы, ориентацию на оказание помощи живым существам, сохранение природных объектов ближайшего окружения, проявление ответственности за свои поступки.

У детей сформированы знания о природе они понимают, что в окружающем мире всё взаимосвязано: неживая природа, растения, животные, человек.

Выполнение различных заданий показало, что отношение детей к природе (в суждениях) положительные. Они хотят бережно относиться к растениям и животным, могут отказаться от желаемого ради спасения живого существа. Долг взрослых закрепить это желание, сделать его осознанным. У детей посещающих данный кружок повысился и показатель по речевому развитию.

Анализ данных показал, что материал по всем образовательным областям усвоен большинством детей на среднем уровне. Все дети овладели необходимыми умениями и навыками в соответствии с возрастными особенностями. Особое внимание необходимо уделять речевому развитию и социально-коммуникативному развитию младших дошкольников: побуждать к свободному общению со взрослыми и сверстниками, осуществлять индивидуализацию форм работы с дошкольниками. Расширять формы взаимодействия с родителями воспитанников. Объяснения низким результатам следующие: длительная адаптация некоторых детей, частые отсутствия по причине и без неё, из-за ограничения речевых контактов недостаточно сформированы социально–коммуникативные качества.
Итоги мониторинга старшей группы (5,5-7 лет)

Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Познавательное развитиеФЕМП

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г           к.г
Низкий уровень 20%2 ребенка 30%3 ребенка 35%4 ребенка 10%1ребенок
Ниже среднего 60%6 детей 10%1 ребенок 30%3 ребенка 20%2 ребенка 40%5 детей 70%8 детей 5% 1 ребенок
Средний 20%2 ребенка 30%3 ребенка 40%4 ребенка 30%3 ребенка 45%5 детей 30%4 ребенка 60%6 детей 40%5 детей 20%2 ребенка 30%3 ребенка
Выше среднего 40% 4 ребенка 30%3 ребенка 20%2 ребенка 20%2 ребенка
Высокий 20%2 ребенка 40%4 ребенка 50%5 детей 60%6 детей 45%5 детей

Итоги мониторинга старшей группы (4-5,5 лет)

Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Познавательное развитие

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г           к.г
Низкий уровень 5 человек (39%) 2 человека (15%) 2 человека (15%) 2 человек (15%) 5 человек (39%) 4 человека (31%) 2 человека (15%) 1 человек (7%) 5 человек (39%) 3 человека (24%)
Ниже среднего 1 человек (7%) 3 человека (24%) 9 человек (69%) 3 человека (24%) 1 человек (7%) 3 человека (24%) 1 человек (7%) 3 человека (24%) 2 человека (15%)
Средний 2 человека (15%) 1 человек (7%) 1 человек (8%) 8 человека (63%) 4 человека (24%) 3 человека (31%) 4 человека (24%) 3 человека (24%) 4 человека (31%) 3 человека (24%)
Выше среднего 5 человек (39%) 2 человека (15%) 1 человек (8%) 2 человека (15%) 1 человек (7%) 4 человека (24%) 4 человека (24%) 4 человека (31%) 1 человек (7%) 4 человека (31%)
Высокий 5 человек (39%) 1 человек (7%) 1 человек  (7%) 4 человека  (31%) 1 человек (6%)

Более высокий результат дети показали в социально-коммуникативном развитии, в художественно-эстетическом, в познавательном.

На такой результат сказалось ведение кружковой деятельности- «Юный эколог», «Хочу все знать». На протяжении всего года велась и проектная деятельность «Речевичок», она благотворно сказалась в речевом развитии детей, что также можно увидеть исходя из мониторинга.

Итоги мониторинга младшей группы (3-4года)

Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Познавательное развитиеФЕМП

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г           к.г
Низкий уровень 55%5 детей 33%3 ребенка 55%5 детей 33% 3 ребенка 33%3 ребенка 11%1 ребенок 33%3 ребенка 11%1 ребенок 33%3ребенок 11%1 ребенок
Средний 33%3ребенка 33%3 ребенка 33%3ребенка 33%3ребенка 55%5 детей 33%3 ребенка 55%5 детей 44%4 ребенка 55%5 детей 55%5 детей
Высокий 33%3 ребенка 33%3 ребенка 55%5детей 44%4 ребенка 33%3 ребенка

Итоги мониторинга младшей группы (2-3 года)

Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Познавательное развитиеФЕМП

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г

к.г

н.г           к.г
Низкий уровень 66%6 детей 55%5 детей 77%7 детей 55% 5детей 77%7 детей 22%2 ребенка 55%5 детей 33%3 ребенка 99%9 детей 33%3 ребенка
Средний 33%3ребенка 44%4 ребенка 22%2 ребенка 44%4 ребенка 22%2 детей 77%7 детей 44%4 детей 66%6 детей 66%6 детей
Высокий

Педагоги и в следующем учебном году будут продолжать организацию воспитательно-образовательной работы в ДОУ с учётом требований ФГОС, основной образовательной программой ДОУ, совершенствуя предметно-развивающую среду, продолжат изучение новинок методической литературы, участие в конкурсах, викторинах, публикациях на различных образовательных порталах.

На основе вышеизложенного можно сделать вывод, что воспитательно — образовательный процесс осуществляется в соответствии с требованиями СанПиН, в соответствии с программой, сеткой занятий и режимом дня. Итоги усвоения программы показали, что в целом результаты работы ДОУ за 2016-2017 учебный год хорошие. При планировании работы на следующий учебный год коллектив  ДОУ, анализируя работу за год, учитывая основные задачи функционирования ДОУ будет совершенствовать свою воспитательно-образовательную деятельность. В будущем учебном году намечено больше внимания уделять организации предметно-развивающей среды ДОУ.

Привлечь родителей  к участию в совместных мероприятиях, направленных на охрану и укрепление здоровья воспитанников, и формирование культуры поведения дошкольников.

Создание условий для развития коммуникативных качеств воспитанников, направленных на достижение целей овладения конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми через развитие всех

компонентов устной речи ( лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи, связной речи –диалогической и монологической) в различных формах и видах деятельности.